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林华山：发挥国家通用语言文字教育 铸牢中华民族共同体的价值

   2021年3月5日，习近平总书记在参加十三届全国人大四次会议内蒙古代表团审议时指出，要认真做好推广普及国家通用语言文字工作，全面推行使用国家统编教材；同时要求在各族干部群众中深入开展中华民族共同体意识教育，特别是要从青少年教育抓起。《统一战线学研究》期刊执行主编林华山认为：要深刻学习领会习近平总书记的重要讲话精神，发挥好国家通用语言文字教育铸牢中华民族共同体的价值。

   一是国家通用语言文字是我国形成和保持大一统的密码。发挥通用语言文字的积极作用，是我国古代治理的重要智慧。《礼记·中庸》早就写道：“今天下车同轨，书同文，行同伦。”国家通用语言文字在我国多民族交往交流交融、各地区加强联系往来的历史进程中，随着国家走向统一特别是秦朝的建立而在其后中国2000多年历史中发挥重要作用。统一的文字及其运用，促进中华民族成为更加紧密的共同体，促进中央集权成为国家的基本取向，促进大一统成为中华文明的核心价值。全球化条件下国家认同、民族认同受到一定冲击，开展国家通用语言文字教育有利于巩固现代大一统。

   二是国家通用语言文字教育对铸牢中华民族共同体具有现实价值。我国是统一多民族国家，国家立法推广通用语言文字，同时保护各民族包括民族语言在内的多样文化。随着现代交通条件、信息通讯手段等的大发展，各民族成员的流动性显著增强，各民族交往交流交融的需求显著扩大。人的流动性越是扩大，越是需要作为交流载体的国家通用语言文字。从国家角度而言，国家通用语言文字承载着中华民族认同、中国国家认同等价值意涵，加强对其教育是国家统一、民族团结所需。从个体角度而言，国家通用语言文字能够为各民族成员充分发展提供基本条件，为学习、就业和生活等提供更多便利。在信息化、大流动背景下，加强国家通用语言文字教育是于国家、于个人都有利的大事。

   三是通过国家通用语言文字教育促进现代国家建设是世界通行做法。世界上其他国家在通用语言文字教育问题上存在正反两方面的经验教训。在正面经验方面，日本为适应明日维新后各地区交流发展需要，大力推动国家通用语建设与普及。日本文部省于1903年批准了第一批“现代标准日本语”教科书。日本国家通用语促进其现代国家建构和经济社会发展。在反面教训方面，印度内部冲突频发、经济社会发展受到牵制的重要因素之一是没有统一高效的国家通用语。据统计，印度国内有近2000种语言，其中官方语言18种、主要语言113种，超过百万人使用的语言有33种。同时，印度的地方分离势力此起披伏，不断鼓噪“语言建邦”。印度语言秩序混乱引发国家治理的重大后果。时至今日，印度仍没有找到一项行而有效的统一语言方案，其经济社会发展面临语言障碍，甚至存在国家崩溃解体的潜在风险。

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